花蓮縣115學年度校長會議特別移師臺北市舉行，由教育處各科長與校長分組參訪臺北的優質特色學校，交流與學習創新經營理念，期盼透過跨縣市標竿學習，將優質經驗轉化為適合花蓮偏鄉與原鄉的教學支持，攜手提升國民中小學教育品質及學生學力，落實教育平權理念。
教育處課程教學科以低成就學生學習扶助為主題帶領22位國中小校長，前往台北市濱江國民小學進行學習扶助參訪交流與座談，盼借鏡濱江國小實務經驗，轉化為花蓮各學校在辦理學習扶助計畫可執行的模式。

濱江國小吳勝學校長率團隊熱情接待，並分享該校以數據為核心、班群為基礎的學習扶助推動模式與實施特色。座談會中，花蓮縣校長團隊也針對在地需求擬定多項實踐策略，包含結合花蓮「生生用平板」優勢，評估由導師於原班熟悉的教室內以平板施測以降低學生施測焦慮；同時彈性排課保護社團發展與體育等專長訓練時段，採以每週二、四開辦學扶課程與社團活動時間不衝突，學生即能參加社團也可以加強學科能力不足課程。此外，促進原班導師與特教教師跨領域合作進行小校普特協同共備，由班級導師與特教教師作為學扶課程老師，讓最熟悉且了解學生學習狀況的老師帶領學扶班，能更知道學生學習個別差異達到個別輔導目的；行政端亦提供實質進步獎勵與落實國小升國中個案轉銜，確保扶助九年不中斷，特別值得花蓮學校學習的行政與班級導師合作，將一學年各時段應進行的事項以標準作業流程方式相互合作，使家長、老師與學校都能安心進行學習扶助。

縣長徐榛蔚表示跨縣市的教育交流，不僅為花蓮的校長團隊注入了創新思維，更建立起可落行的實務經驗模式。期盼透過將臺北優質學校的成功經驗在地化，各校能依循自身特色發展出最適合在地學子的扶助機制，實踐「一個都不能少」的教育理念，讓孩子在溫暖且專業的學習環境中扎根學力、勇敢前行。

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